為助力教育管理者們更好地汲取校家社協(xié)同育人知識、提升協(xié)同能力，1月4日，揚州市全國校家社育人實驗區(qū)智庫專家聘任儀式暨管理者賦能培訓(xùn)舉行。四位國內(nèi)頂級專家作了主題講座。與會的一線教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部認為，這是一場校家社協(xié)同育人的頭腦風(fēng)暴，收獲頗豐。
“校家社協(xié)同”擴大了教育的外延
“校家社協(xié)同育人，讓教育的外延擴大了，追求回歸生活的教育。”現(xiàn)場，北京大學(xué)管理學(xué)博士、江西師范大學(xué)和南昌大學(xué)博士生導(dǎo)師、二級教授吳重涵作了題為《校家社協(xié)同：意義進展問題和關(guān)注點》的主題演講。吳重涵從制度化視角出發(fā)，對校家社協(xié)同育人進行了深入剖析，全面分析了其在現(xiàn)代教育版圖中所蘊含的重要意義、所處的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨的諸多問題以及未來的改進方向。
運河中學(xué)很重視校家社協(xié)同育人，近年來開展了包括親子運動會、家長進課堂等多項創(chuàng)新活動。該校校長高金元表示，此次專家為一線工作提供了寶貴的經(jīng)驗和技巧，很有收獲。
“教育不應(yīng)僅局限于課堂知識傳授，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與個性差異。教師需加強與家長的日常溝通，精準把握學(xué)生的家庭背景、成長經(jīng)歷，以便在學(xué)業(yè)指導(dǎo)與品德培養(yǎng)上更有的放矢。”田家炳實驗中學(xué)黨委副書記張國磊深有感觸。
尋找最大公約數(shù)，提升協(xié)同育人的實效性
在現(xiàn)場，南京師范大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師繆建東作了專題報告《回應(yīng)挑戰(zhàn)：推動家庭教育學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展》。
繆建東深入剖析了家庭教育當(dāng)前面臨的機遇與挑戰(zhàn)，回顧了家庭教育的發(fā)展歷程，并積極探討了其未來發(fā)展的關(guān)鍵路徑。他指出，家庭教育需緊密順應(yīng)人口形勢的動態(tài)變化，重視心理健康水平提升，并且全力推動教育、科技、人才三位一體協(xié)同發(fā)展，以實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)。
儀征家庭教育領(lǐng)銜人顧萬松長期擔(dān)任小學(xué)負責(zé)人，他表示，只有校家社協(xié)同育人才能實現(xiàn)教育思想、培養(yǎng)模式、學(xué)校制度的根本性轉(zhuǎn)變，有效解決目前教育事業(yè)發(fā)展中的難點、痛點。
“校家社三方應(yīng)以立德樹人為根本任務(wù)，以兒童為中心，以中小學(xué)生健康快樂成長為出發(fā)點，尊重學(xué)生的成長規(guī)律和訴求，發(fā)揮各自優(yōu)勢，共享經(jīng)驗，形成一致行動和價值觀。尋找最大‘公約數(shù)’，而不是忽視或擴大對立面，從而使處于中心地位的兒童以及家校社都從中受益，并在更宏觀意義上優(yōu)化教育生態(tài)。”京華梅嶺中學(xué)校長仇清泉說。
竹西中學(xué)副校長劉敏表示，教育要尊重孩子成長的獨特性，滿足孩子成長的合理需要，理解孩子成長的個體差異，幫助每個孩子找到最適合自己的成長方式。“教聯(lián)體”建設(shè)，正是要通過整合教育資源、擴大教育實施主體、完善教育功能，呵護孩子在健康幸福的跑道上一路奔跑。
學(xué)以致用，為打造“揚州樣板”不懈努力
首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師，國務(wù)院婦兒工委智庫專家康麗穎作了題為《家校社協(xié)同育人教聯(lián)體建設(shè)的理論與實踐探索》的講座。
“康教授建議學(xué)校將‘家長委員會’改為‘校家社協(xié)同育人委員會’，從單一的家長層面到校家社協(xié)同三個層面，服務(wù)學(xué)校、幫助學(xué)生、支持家庭、影響社會。我深表認同。”揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校副校長童敏娟說。
蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究院總督導(dǎo)、碩士生導(dǎo)師陶新華圍繞“校家社協(xié)同育人的力量是如何形成的”，深入闡釋了校家社協(xié)同育人力量形成的理論根基，詳細剖析了“協(xié)同能力”的深刻內(nèi)涵，強調(diào)通過積極心理學(xué)方法，可促進校家社這一跨界組織實現(xiàn)和諧發(fā)展。
廣陵小學(xué)副校長孔堯表示，將從具體的小事做起，將協(xié)同育人工作融入日常，打破學(xué)校圍墻壁壘，跨越學(xué)科知識局限，提升一線教師育人意識和能力。
“這是一場校家社協(xié)同育人的頭腦風(fēng)暴！”市教科院副院長馮長宏表示，期待校家社攜手，共育桃李，讓協(xié)同之花在揚州大地爛漫盛開。
“學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。我們將把學(xué)到的知識和方法，運用到本地本學(xué)校協(xié)同育人工作實踐中，把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力、推動發(fā)展的動力，把所學(xué)所思所悟落實到具體行動中，為打造全國校家社協(xié)同育人的‘揚州樣板’而不懈努力。”市教育局局長殷元松說。
