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2022年暑期，南京市第十四中學全體師生員工將整體入駐天華東路新校區。在新課程、新教材和新高考背景下，學校正在積極推進學校課程建設、課堂教學改革、德育內涵發展與內部管理創新。借力現代化、智能化和節能減排型新校區建設，南京市第十四中學這所擁有74年辦學歷史的老牌名校正由內而外發生蛻變，并煥發出勃勃生機。這為江北新區又一所四星級高中的誕生奠定了堅實的基礎。

△校長方東升

  智慧型新校區建設

  ——智慧校園與文化校園統一

  江北新區一座現代化智慧化節能減排型綠色校園新地標

  大學一畢業就在南京十四中工作的方東升校長對浦園路老校區的一磚一瓦、一草一木都有著深厚的感情。他眼看著校園里的那三株櫻花樹苗變成了如今可以合抱、枝葉叢生的櫻花樹；學校道路兩旁的梧桐和水杉樹，早已長得枝繁葉茂，無言地訴說著這個校園悠久的歷史、深厚的底蘊和一件件趣事……即將搬離自己工作了近30年的地方，方校長心里雖然充滿了不舍和眷戀，但對于承載新時代十四中人夢想的新校區，他又充滿了希望和憧憬。

△校園內櫻花樹

  方校長介紹：新校區對標省四星級高中要求，按20軌規劃建設，總建筑面積7萬多平方米，既滿足江北新區人民對高品質高中的需求，又順應新課程教學和學生發展的要求。方校長應邀描繪了建設中的新校區藍圖：“新校區主教學區有三棟樓，每個年級安排一棟獨立教學樓，便于組織實施教學。輔助教學區建有獨立的科技樓、實驗樓、信息圖書樓，充分滿足學生的創新發展和興趣拓展需求。智能現代化的報告廳可同時容納1000余人，體育館設置兩個標準室內籃球場。每間宿舍都有獨立空調、淋浴和衛生間等，每間宿舍安排4個一體化設計的獨立床位，最多可容納1400名左右師生住宿。新校區還特別注重節能減排，校園內設計建設小型光伏發電系統，建有獨立的熱水系統和專門的雨水回收利用系統。前瞻的設計建設標準必將使新校區成為江北新區集現代化、智慧化和節能減排于一體的綠色校園新地標。”

  在硬件提升的基礎上，學校將以課程建設為抓手，推動內涵建設和品質發展。在發揮藝術、體育等傳統優勢項目基礎上，學校將完善綜合實踐課程規劃方案，推進綜合實踐課程和學科課程基地建設；學校還將打造國防特色教育，采取準軍事化管理；學校除了開設傳統的體藝特色課程外，還將拓展拳擊、舉重等新項目，進一步厚實課程基地建設基礎。目前為服務課程實施的基礎條件配置既有建設也有留白，學校計劃通過1-2年時間，建成適應新課程改革要求和學生未來發展的綜合課程和實踐基地。

△新校區全景

正能量新思想引領

  ——四個意識與四有教師統一

  黨建引領下的凝聚思想力量實現快速發展

  關于南京市第十四中學新時代的發展，黨總支書記賈軍這樣說：學校黨總支逐步成為凝聚思想力量、領導業務工作、服務人民群眾的堅強堡壘，推動學校整體發展。學校通過“四史”學習教育，立足實際、精心組織、認真落實、守正創新；通過規范組織“三會一課”、組織生活會、主題黨日等活動，加強組織陣地建設；通過開展“教師職業道德教育”等主題活動，建立學生、家長、教師、學校和社會“五位一體”的師德建設監督網絡，激勵全體教職工立德樹人，做黨和人民滿意的“四有”好老師。黨總支還以建設學習型、服務型、創新型基層黨組織為奮斗目標,在實踐中堅持布好“三個點”：黨建引領筑牢支撐點、立德樹人抓好著眼點、力求創新謀劃出彩點；聚焦“三條線”：強化監督考核，聚焦責任一條線；加強統戰工作，聚焦融合一條線；發揮先鋒作用，聚焦服務一條線。

  校本化新師資建設

  ——自主研修與合作發展統一

  學習型組織下的三大路徑促進青年教師快速成長

  學校擁有高級和中級職稱教師分別為54人和45人、區級以上學科帶頭人等骨干教師近40人。專任教師學歷達標率為100%，其中研究生占比34.7%，中高級教師占比86.1%，骨干教師占比31.3%。近年來，學校著力加大校內培養力度同時，積極引進省、市級名優教師，提升隊伍整體水平和服務能力，為學校高水平發展奠定人才基礎。

  學校將青年教師培養與發展作為學校的可持續發展戰略。分管教學的副校長章忠春透露：近年來，學校啟動“青年教師發展學校工程” 項目，并通過“新新教研共同體”等項目實施路徑，為青年教師學科研學、學術交流、思想碰撞搭建平臺。“名師引領、同伴互助和自我對話”正成為十四中教師專業發展的有效路徑。“學校特聘請省特級教師劉永和在校內成立名師工作室，開辦‘三人行研修班’，年輕教師在導師引領下，開展教學規范、精品課例、精品課研討、論文寫作和課題研究等系列研修活動。”學校通過豐富多彩的教研活動，助力年輕教師快速成長。青藍工程、專題研討課、教學沙龍、外出訪問學習、校際聯合教研、青年教師基本功大賽等，讓教師們在活動中鍛煉自我、展示自我、提升自我。學校鼓勵教師自我對話，將培訓學習、教學實踐和自我反思相結合。

  生本性新課程打造

  ——學校課程與校本實施統一

  進階課堂、校本課程與“教學評”一致性的研究

  在“新高考、新教材、新課程”背景下，十四中持續深化探索以“學歷案”為載體、指向學生學科核心素養、以“生本學習”為特征的“三環九步”進階學習，關注探索教師設計“教”的同時更加注重設計“學”，更加注重引導“學”。讓學生學會知識的同時，更學會如何學習，進而全面促進學生核心素養的發展。十四中還發起了“基于關聯結構層次的教學評三位一體的設計與實施”的課題研究，借此引領全校老師基于關聯結構層次開展教學內容重組、教學活動設計、學習評價任務設計，助力學生知識體系化和思維結構化的形成。當下十四中的課堂教學改革正從原來關注教變為覆蓋教、學、評三位一體，具有校本特色的“教學評”一致性新范式正在逐步形成。近年來，學校學業水平考試合格率逐年提升，接近100%，高考推進率則連年持續刷新新高度。2021年，學校在南京市普通高中發展性評估中一舉榮獲了規范辦學獎、素質教育獎、質量優秀獎、推進發展獎、特色發展獎和學校管理獎等六項大獎。

  特色性新德育創造

  ——全面發展與全人教育統一

  構建學生發展、勞動教育與體藝特色的基地

  學校在傳承原有德育體系和管理經驗的基礎上，結合新校區建設、新課程發展規劃，構建新的學生發展體系，積極創建高中特色勞動、體藝等教育基地。據十四中分管德育的副校長饒品爐介紹：學校將結合江北新區勞動教育三年行動方案，以勞動教育作為抓手，打造增強高中生勞動意識、職業體驗和專業選擇的綜合實踐和職業規劃發展平臺。“我們每年都開展職業體驗話劇展演，引導學生了解身邊的人所從事的職業經歷和感悟，設身處地思考未來的職業理想和生涯規劃，撰寫文稿、開展演講、制作視頻，然后再形成職業體驗為主線的劇本，角色扮演匯報演出等。這些體驗性活動，促進學生對未來前行方向的思考。”新校區規劃將建設專門的職業體驗館，讓學生參與勞動實踐和職業體驗課程，打造江北新區高中勞動教育的特色基地。饒校長介紹，新校區除了傳承十四中精品社團如辯論、啦啦操、合唱團、書法、篆刻、素描、彩鉛、刺繡等，還將繼續加強省級體藝基地建設。將新增加跆拳道、舉重、拳擊等特色課程活動基地。

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通訊員 李萬斌