“要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義”“實實在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發(fā)展、取信于民”，近日在江西考察時，習(xí)近平總書記對主題教育提出明確要求，反復(fù)強調(diào)一個“實”字，為我們高質(zhì)量開展第二批主題教育提供了方向指引和根本遵循。
理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究是這次主題教育的重要環(huán)節(jié)，也是貫穿主題教育全過程的重點措施。實實在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，是我們在第一批主題教育中形成的最重要的成功經(jīng)驗之一，也為第二批主題教育“打了樣”。相比第一批主題教育，第二批主題教育涵蓋全省90%以上的基層黨組織和黨員，他們離一線更近、離群眾更近、離具體問題更近，只有推動這些“大多數(shù)”自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，才能真正讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。在第二批主題教育中強調(diào)“實實在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究”，尤其具有針對性和重要意義。
理論學(xué)習(xí)要實，非“實”無以為學(xué)。我們學(xué)習(xí)理論，不是為了裝點門面，而是為了指導(dǎo)實踐、解決問題。一些基層干部平時忙于事務(wù)，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)不重要，或者和工作關(guān)系不大，學(xué)習(xí)動力不足，不愿意花時間去學(xué)，或者走馬觀花、淺嘗輒止，學(xué)了一點皮毛就以為掌握了要領(lǐng)，難免會鬧出“木偶探海”的笑話。磨刀不誤砍柴工，基層工作雖然忙碌，但是加強理論學(xué)習(xí)正是為了讓廣大基層干部擁有強大的思想武器、提升工作能力本領(lǐng)。從實際看，一些黨員干部之所以落實工作不到位、應(yīng)對問題不主動、處理群眾矛盾不得要領(lǐng)，正是因為對黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不深不透、一知半解，沒有真正掌握精髓要義。“蜻蜓點水”式的學(xué)習(xí)注定無法領(lǐng)悟思想理論的精髓，又何談成為工作和實踐的指導(dǎo)？因此，黨員干部要把“實實在在”擺在理論學(xué)習(xí)的突出位置，充分發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，整體融會貫通、緊扣實踐落點，努力提高理論學(xué)習(xí)的實效。
調(diào)查研究要實，“實”是調(diào)查研究的生命線。個別基層黨員認(rèn)為，調(diào)查研究是上級單位的事情，自己處在基層一線，熟悉基層環(huán)境，調(diào)查研究搞不出什么“新名堂”。實際上，身在基層不一定就懂得基層工作規(guī)律，過于依賴經(jīng)驗也可能會犯錯誤。如果不實實在在開展調(diào)查研究，可能會對一些傾向性苗頭性問題看不到、看不透，安排工作“拍腦袋”，出了問題只能“拍大腿”。特別是面對一些新情況、新問題，如果不能抓住要害、找準(zhǔn)穴位，可能會影響干群關(guān)系，損害地方發(fā)展。實實在在做好調(diào)查研究，不僅要“身入”更要“心入”，多在實效上用功、少在形式上費勁，以釘釘子精神直插一線、直抵現(xiàn)場，對發(fā)現(xiàn)的問題抽絲剝繭解剖麻雀，認(rèn)真總結(jié)解決某一個問題乃至某一類問題的經(jīng)驗，對工作做到再深化、再認(rèn)識、再提升。
天下難題，唯“實”可解。黨員干部只有把實的要求貫穿主題教育全過程，把實實在在抓好理論學(xué)習(xí)和實實在在抓好調(diào)查研究結(jié)合起來，在實踐中不斷強化理論學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中經(jīng)受實踐檢驗，才能真正在主題教育中體悟“真理味道”，提升“看家本領(lǐng)”，把各項工作干好。
