編者按：根本固者，華實必茂；源流深者，光瀾必章。古籍修復再現千里江山、紫砂陶器讓茶香氤氳、絲綢再現華服之美、漆扇成為夏日里的小確幸……“非遺”項目如今成為“香餑餑”——中華優秀傳統文化與青年相遇，掀起國潮熱！在江蘇，青年學子們在學校里學習著更專業的“非遺”技藝，“非遺”有傳人。
一本破損的古籍，在經過拆書、補洞、噴平、折裁、壓平、裝訂等步驟后，煥然一新，“救活”這本古籍的是這樣一群人——古籍修復師。前幾年，紀錄片《我在故宮修文物》讓神乎其技的故宮文物修復師廣為人知。如今，“我在圖書館修古籍”的古籍修復師們，也逐漸被更多人知曉。
走進南京莫愁中等專業學校的南京非遺學院，古色古香的非遺學院的大門敞開著，里面陳列著南京云錦、書畫、雕版印刷、絨花、秦淮燈彩等非遺作品。這里，還有國內首個古籍修復專業。該校非物質文化遺產專業學生席航正跟著老師學習古籍裝幀。他告訴記者：“這些都是學生自己刻的，這是一本宋代的刊本，雕版刻一個版面需要兩個月，這本有100多個版面，非常不容易。”為了更好地保護古籍，18歲的小伙子竟然留起了長指甲，席航解釋說：“因為古籍修復是貼在紅案上，修補好后需要我們把書頁起起來，包括裝裱都是需要貼在墻上繃平，如果沒有指甲起，就可能把邊上起破，留指甲可以更加方便我們保護文物。”
在中華民族漫長的歷史進程中，脆弱的古代典籍，經過聚散、轉手、天災以及戰亂毀壞等等，大多千瘡百孔，累遭磨難。古籍修復技藝，便是保護歷代古籍完整流傳至今的重要方法。我國古籍總數超過3000萬冊，其中善本超過250萬冊，由于各種原因，約有1000萬冊古籍亟待修復。“我國現存古籍眾多，大量需要修復，然而古籍修復從業者大多年事已高。”南京大學圖書館古籍修復專家、紙質文物修復課的首席教師邱曉剛說，古籍修復人才培養刻不容緩。
在古籍修復人才培養方面，江蘇走在了全國前列。2001年初，莫愁中專充分調研論證后，開設了國內第一個古籍修復專業，成為該領域的拓荒者。據莫愁中專校長朱國美介紹，起初，校方一度擔心專業太“冷門”招不到學生。沒想到，中專班第一年開班招生22人，此后多年都是考生報考的熱門專業。三年后，學校將其升級為五年一貫制高職班，以便更加全面地融合理論和實操課程。
現在，南京大學圖書館、南京圖書館、南京博物院、中國第二歷史檔案館的許多學者、修復專家，都陸續走進課堂，為該專業學生授課。就這樣，莫愁中專一改傳統文物修復師傅帶徒弟的傳藝形式，用課堂教理論加實訓傳技能的教學模式，讓文物修復走上了現代職業教育專業發展之路，填補了文物修復師人才培養的空白。20多年來，古籍修復專業逐步擴展為文物修復與保護專業，下設古籍修復與裝幀、書畫裝裱與修復、陶瓷修復與制作三個專業方向，同時開設非遺課程，邀請非遺傳承人、工藝大師將絨花、金箔、云錦等制作技藝搬進課堂。同時，學校不斷提升古籍修復技術，成立了古籍修復專業專家指導委員會，結合國家《古籍修復技術規范與質量要求》，獨創“十八項技能”標高，制定了古籍修復中級工、高級工的考核標準，填補了行業空白。
淡淡的糨糊味、清脆的錘擊聲、細微的翻紙聲……走進紙質文物修復課堂，如同來到一個手工作坊，時間也仿佛放緩了腳步。20多名文物修復與保護專業的學生正在上課。人生病去醫院要體檢建立檔案，書“生病”了也不例外，也要進行“體檢”建立修復檔案。據介紹，古籍修復前要先通過儀器分析紙張纖維，測定紙張酸度、厚度、撕裂度等。有的紙張肉眼看上去是竹紙，其實還有其他成分，儀器可以更精確地配紙。而對于酸度過高的古籍，還要先進行脫酸處理，才能進行修復。
2001年，16歲的許繼香從浦口考入莫愁中專，成為首屆古籍修復專業的學生。她師從南大圖書館的邱曉剛老師，受邱老師啟蒙，她領悟到古籍修復的精髓——執著。畢業后，她在南京圖書館修復組工作了兩年，因為修復技藝好，后又被莫愁中專請回來傳授技藝。“不教課的日子里，我就在修復室，為修好一頁古書，從早八點坐到晚六點是常事。我們的工作和醫生很像，都是延續‘病人’的生命，只不過我的‘病人’是一本本殘缺不全的古書。”在修復中心，許繼香笑著告訴記者，如今的教學跟他們當年不一樣，“古籍修復技術，過去是師徒傳承、口手相授，主要就是學古籍修復、書畫裝裱、繪畫、古漢語等幾門課程，從2001年開始漸漸走上了正規教育和訓練之路。現在拓展了很多內容：雕版、剪紙、篆刻……但修復課程始終是學生學習的核心。”
“85后”的許繼香已經從事古籍修復工作近20年，她的另一個身份，是學校古籍修復中心的技術負責人。這個中心如同一個平臺，一頭連接課堂與教學，一頭面向市場。棕刷、排筆、馬蹄刀……走進修復中心，如同走進一個大型手工作坊間。該中心除了20名專職修復師外，根據工作量和復雜程度，還會請來行業專家指導，并吸納年輕教師、高年級學生參與，耗費時間最長的一件文物修復歷時一年多。2005年，該中心建成以來，已承接修復全國各地文物超過1萬件，包括國家一級文物。2017年，南京市以莫愁中專為依托，掛牌成立南京非物質文化遺產專業學院。據莫愁中專副校長王燕介紹，學院開設的文物修復類、藝術設計類、市場營銷類課程，分別對應保護傳承、開發利用、普及推廣，構成了職業學校非遺教育的三大板塊。
“非遺保護是活性保護，要留得住更要用得上，要坐得住冷板凳也要在應用中檢驗效果。”許繼香說，這些實踐經驗第一時間都應用到了教學中。其中，讓她印象最深刻的是國家一級文物吳煦檔案的修復。吳煦是清朝二品大員，南京太平天國歷史博物館中收藏的吳煦檔案史料多達10萬余件。據介紹，這批檔案史料類別多樣，有奏折、信札、厘金賬簿、軍餉賬冊、報銷底冊、科舉試題等，規格尺寸、紙張的質地顏色都各不相同，給修復工作帶來了很大的難度。因為部分紙張的質地、顏色厚度都比較罕見，最后只能去紙廠定制，而一些破損特別厲害需要拼接的檔案，只能有的根據蟲蛀的情況來判斷具體位置，有部分用拼字的方法找到其所在位置，有的實在找不到的就請太平天國歷史博物館老師幫助解決。從2009年9月10日正式啟動，他們用兩年的時間修復了這批因保管不善遭蟲蛀鼠咬的古籍近3000件。
“古籍修復主張修舊如舊，所以選擇修復的紙張要跟古籍的紙張盡量保持一致，配紙的材質、顏色、厚度、韌性都要考慮進去。有時候修一本特別破損的書，脆化、絮化得厲害，就連呼吸都要屏住。因為稍微有點小呼吸，有可能就把碎片吹跑了……”2020年，許繼香被評為南京市第四批非物質文化遺產“古籍修復”技藝市級代表性傳承人。同一年，已經在金陵刻經處工作幾年、莫愁中專2007屆“90后”畢業生王康也被評為南京市級雕版印刷技藝項目的傳承人。這一刻，“傳承”二字有了光芒。
時值畢業季，作為班主任，今年許繼香班上一位畢業生耗費一年多時間，1∶1臨摹復制的《千里江山圖》畫卷（寬51.5cm、長1191.5cm）令人驚艷。《千里江山圖》是北宋王希孟創作的絹本設色畫，現收藏于北京故宮博物院。“一次上課，老師向同學們展示了王希孟的《千里江山圖》，畫卷中萬里山河的磅礴氣勢深深吸引了我，所以在選擇畢業設計時候，懷著對大好河山的熱愛和王希孟先生的敬畏之心，我毅然決然地選擇復制這一歷史巨作。”在南京市莫愁中等專業學校非物質文化遺產專業學院，記者見到了這位皮膚黝黑的少年，該校文化藝術系文物修復與保護專業（書畫修復方向）的畢業生陶駱源，他正在為他的畢業設計作品做最后的裝裱。值得一提的是，在專業課老師許存地的指引下，畫卷中使用的顏料全都由陶駱源自行鉆研實踐，手工提取礦物質顏料上色而成。“貝殼、青金石、孔雀石、雄黃……這些都是我自己研磨礦石、貝殼等得來的顏料粉末，也算是畢業作品的‘周邊’吧。”
小陶特意將沒用完的顏料粉裝進了玻璃瓶，并做成了一個禮盒，透過玻璃看到了不同礦物質雅致的天然色澤。“完成《千里江山圖》是在一個深夜，當時很想把家人叫醒，分享我的喜悅。”陶駱源很感謝班主任許繼香老師，是她和其他文物修復與保護專業的老師們帶著學生們，從對古籍修復知之甚少的狀態，一步步地了解、研究、實踐，成就了現在能夠在一般修復中獨當一面的他們。
“我們文物修復中心已經成立近20年，修復師約20人，90%以上都是學校畢業生。一部分在我們中心承接各大博物館修復任務，一部分派駐到博物館對館內文物進行修復。目前在修的主要是一些文獻類和陶瓷類的文物，都是來自國內的各大博物館、圖書館。”南京莫愁文物保護修復中心負責人許存地表示，中心除了文物修復的職責外，還要培養修復專業的學生。
“職業學校培養的非遺專業人才，起步年齡較小、培養時間較長，和高校、企業、院所培養的專業人才互為補充。”據朱國美介紹，20多年以來，該校已培養了700余名非遺專業人才，其中超過半數仍活躍在這一行業，足跡遍布全國各地，成為非遺傳承與保護的重要力量。
據了解，學校還利用專業優勢，積極開展社會服務。省級“非遺體驗中心”和社區學院，每年開展各類培訓達2萬人次以上。其中，非遺年體驗近萬人次。每年為“中華古籍保護計劃”修復近200本古籍善本，搶救性修復器物幾百余件，完成珍貴革命文獻修復100余件。2023年底，全國古籍修復工作研討會上，宣布了2023年度增設的15家國家級古籍修復技藝傳習所名單。南京市莫愁中等專業學校成為全國首家獲批國家級古籍修復技藝傳習所職業學校。
“修復文物需要慢工出細活，但培養文物修復人才必須快馬加鞭。”王燕表示，盡管文物修復是與“舊”打交道的專業，但她堅持教學方法必須與時俱進。為此，系里多次召開專家委員會，對專業課程進行調整，淘汰過時的課程，根據最新修訂的行業標準重新梳理教材，并引進新媒體進課堂——一個二維碼出現在文物修復專業教材上。學生只需掃碼，就可通過動畫和視頻了解文物修復的完整過程。“我們要做的事情很多。”王燕時刻提醒自己分秒必爭。虛擬仿真文物醫院就是“很多事”的其中之一。文物修復稍有不慎就會造成重大損失，同時，即使了解了修繕技術，學生們也沒有機會在真實世界中去親手修復所有文物。“能不能做一個虛擬仿真平臺，用數字技術對修復過程進行更高精度的還原，讓學生們可以隨時隨地進行實戰訓練？”帶著這些構想，她和團隊找到了相關的專業公司。為了盡可能還原文物原貌，使得用戶交互更加人性化，她和團隊翻閱了大量的資料，開了數次碰頭會，一點一點搭建起了云端之上的“文物修復醫院”。在這座位于數字空間的文物修復醫院里，學生們可以不斷精進自己的修復技能。他們不僅要從工具箱中幾十種不同大小和材質的工具，以及質地、色澤和紋路不同的紙張、布絹、陶瓷等材料中挑選合適的選項，確定合適的清洗水溫等，還需要知道如何應對南北方不同氣候環境下受損的文物……就和現實中修復師所做的一樣。
“我們想盡自己的努力，培養出有情懷有擔當的文物保護人才，助他們穿越千年的歷史，還原文物的本來面貌。讓承載于文物之上的歷史變成后輩寶貴的財富，成為永不熄滅的精神火種。”王燕希望，越來越多的人能加入文物修復行業中，讓那些從過去走來的文物，又擁有無盡的未來。
新華日報·交匯點記者 葛靈丹/文、圖 胡楠/視頻
