7月15日，“淮安援藏口述史·雪域青春”融媒報道組在西藏的尋訪報道進入第九天。在報道組的組織下，有過三年援藏工作經(jīng)歷的江蘇省淮安技師學(xué)院教師王篤田，得以在時隔整整兩年后，再次來到西藏，回到拉薩，與報道組相會于自己親手參與籌建、傾注了三年心血的援藏工作地——西藏技師學(xué)院。
“出發(fā)前夜，一夜無眠。”置身西藏技師學(xué)院校門口，看著不遠處的拉薩河，王篤田難掩內(nèi)心的激動，記憶的閥門也就此緩緩打開
“西藏技師學(xué)院建成之前，這里是一片荒灘。”王篤田一邊回憶，一邊指引報道組進入校區(qū)。說話間，西藏技師學(xué)院黨委委員、副院長張新光正一路小跑，迎面而來。
時隔兩年，老友重逢，兩雙手緊緊地握在了一起，張新光不禁熱淚盈眶。在招呼報道組的間隙，張新光不斷地夸贊王篤田援藏三年對西藏技師學(xué)院從無到有作出的貢獻，稱王篤田是“大功臣。”
“我記得我是2019年5月打的申請報告，6月份正式來到西藏，被安排在西藏技師學(xué)院幫助工作。”王篤田說，那時候的西藏技師學(xué)院正處在籌備階段，既沒有教師，也沒有學(xué)生，甚至連臨時校區(qū)都沒有，只有一個校名。
“一點沒錯，完全是從零起步。”張新光感慨，一晃幾年過去，正是像王篤田一樣的援藏教師一批又一批接力幫扶，西藏技師學(xué)院才有了今天的規(guī)模、嶄新的面貌，成為拉薩當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑群。
“短短兩年，變化真大！”走在風(fēng)景如畫的校園，王篤田既倍感欣慰，又充滿自豪。他依然清楚地記得，援藏期間，自己被分派在學(xué)校的教務(wù)處，承擔(dān)的工作涉及教學(xué)、管理、基建等多個方面。
“你的工作激情最讓我佩服，原本只是一年半的援藏期，你又申請延期了一年半，主動挑起了智能制造產(chǎn)業(yè)系主任的擔(dān)子，真正是舍小家為大家。”張新光對此記憶猶新，感動不已。他高興地告訴王篤田：“你們的付出沒有白費，西藏技師學(xué)院現(xiàn)如今的在校生超3000人，首屆畢業(yè)生實現(xiàn)了100%就業(yè)，而且都是高級工。”
提起智能制造產(chǎn)業(yè)系，王篤田興致勃勃：“走，再去看看，看看我曾經(jīng)奮斗過的辦公室。”話音剛落，他已快步朝前，直奔熟路。
“當(dāng)時我就坐在這，劉海升老師坐在那，我們一起負責(zé)系里相關(guān)工作。”王篤田正向報道組回憶，身邊文件柜上的一座金色獎杯吸引了他的注意。他小心翼翼地拿起獎杯，笑著說：“這是在學(xué)校首屆田徑運動會上，我們拿到的榮譽，團體第三名，那天的陽光真毒，把我都曬禿嚕皮了。”
聽聞老同事歸來，現(xiàn)任智能技術(shù)產(chǎn)業(yè)系主任劉海升火速趕來相會并陪著王篤田到實訓(xùn)樓，敘說舊時光，暢談新變化。
無人機裝調(diào)實訓(xùn)室、力學(xué)室、無人機模擬飛行實訓(xùn)室、金屬3D打印實訓(xùn)室、電梯實訓(xùn)室、光伏實訓(xùn)室、數(shù)控加工實訓(xùn)室、機電一體化實訓(xùn)室……在實踐實訓(xùn)方面，西藏技師學(xué)院的硬件配套如今已是應(yīng)有盡有。王篤田看在眼里，喜在眉梢。
“現(xiàn)在看到的這些實訓(xùn)室，可都是按照您當(dāng)時拿出的規(guī)劃進行設(shè)計建設(shè)的，我們沒敢做任何調(diào)整。”劉海升開玩笑說，“您是專家，專家的規(guī)劃那必須嚴(yán)格付諸實際。”
在機電一體化實訓(xùn)室，劉海升告訴王篤田一個好消息：“今年5月，第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽，我們的學(xué)生奪得了電工比賽項目的優(yōu)勝獎。”而這也是西藏技師學(xué)院機電系學(xué)生首次在全國一類比賽中獲獎。
欣聞捷報，看著眼前正在進行實訓(xùn)的學(xué)生，王篤田感慨萬千，情不自禁地走到學(xué)生們中間，告訴孩子們：“技能人才是國家的寶貴資源，是推動高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，尤其是機電一體化方面的人才，在西藏前景廣闊，大家把專業(yè)技能學(xué)扎實，將來一定可以大有作為。”
學(xué)生，是王篤田放不下的牽掛。
與王篤田有過共事之緣的徐雙兵，現(xiàn)任西藏技師學(xué)院黨政辦主任。此次重逢在校園，徐雙兵提起了王篤田的一個特殊身份——“王爸爸”。
“在我們當(dāng)?shù)兀趯W(xué)校，哪個老師對孩子們好，照管上無微不至，孩子們都會像尊敬自己的父母一樣，管這個老師叫爸爸或媽媽。”徐雙兵告訴報道組，“王老師就是這樣一位深受孩子們喜愛的好老師，也是孩子們尊敬的‘王爸爸’。”
在這些孩子們當(dāng)中，2019級機電班學(xué)生阿姆迪尤其想念“王爸爸”。此次王篤田重回西藏技師學(xué)院，得知消息的阿姆迪一直處在興奮狀態(tài)，說啥也要和“王爸爸”見上一面。
“現(xiàn)在工作怎么樣？家里還好吧？和其他同學(xué)有聯(lián)系嗎？”如愿見面，話匣子一打開，師生二人就熱絡(luò)地聊起來。
“王爸爸”對自己的關(guān)心關(guān)愛和幫助，阿姆迪銘記在心。阿姆迪說，“王爸爸”對學(xué)生的關(guān)心，不只是在“王爸爸”援藏期間，援藏工作結(jié)束回到淮安之后，“王爸爸”的關(guān)愛依然在繼續(xù)，“半個月前，他還給我提供了很多有關(guān)就業(yè)方面的指導(dǎo)。”
臨別時分，夕陽西下。走出西藏技師學(xué)院校門的王篤田，一步三回頭，戀戀難舍。這份難舍，既關(guān)乎青春留下的印記，也是每一個援藏工作者才能體會的心境吧。
監(jiān) 制：張建闖 董 蔚 劉 葆 張 林
策 劃：杜勇清 蔣 耀 楊 飛
統(tǒng) 籌：李 昱
文 字：劉 權(quán)
視 頻：陳大銘
圖 片：趙啟瑞
海 報：李海嬌
手 繪：金 鑫
編 輯：管 艷
責(zé) 編：白留偉
融媒體編輯 潘永勇
