一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校。3月5日，習(xí)近平總書記參加他所在的十四屆全國人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)，叮囑廣大文物工作者：“要把博物館事業(yè)搞好。博物館建設(shè)要更完善、更成體系，同時(shí)發(fā)揮好博物館的教育功能。”如何更好地發(fā)揮博物館的教育功能？南京文博工作者紛紛表示，將牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，讓歷史說話、讓文物說話，開拓創(chuàng)新，讓博物館成為涵養(yǎng)中華文脈、傳播文化力量、滋養(yǎng)美好心靈的“大學(xué)校”。
擁有3100多年建城史的南京，依托豐富的文物和藏品資源，大力發(fā)展文博事業(yè)，致力于打造獨(dú)具特色、充滿活力、令人向往的“博物館之城”。南京目前共有77座備案博物館，近年來，各個(gè)博物館展陳內(nèi)容不斷豐富、品質(zhì)不斷優(yōu)化，彰顯著鮮明的特色。在南京中國科舉博物館的研學(xué)課堂上，小朋友們正在模仿古代孩子填寫古代考生報(bào)名表、錄取通知書。
南京中國科舉博物館社會(huì)服務(wù)部主管陳紅說：“研學(xué)課程叫做 金榜題名文物主題課程，課程當(dāng)中所采用到的教具 跟我們文物都是息息相關(guān)的……帶領(lǐng)孩子了解古代的考生 是如何從最初的考試 到最終金榜題名的這樣一個(gè)歷程，能夠感受到古代學(xué)子的艱辛考試的過程。”
自2017年開館以來，南京中國科舉博物館累計(jì)接待觀眾近700萬人次，開展“狀元大講堂”86期、“狀元”系列社教課程2800場，品牌跨界活動(dòng)200余場，成為全國獨(dú)具特色的科舉專題類博物館，也是江蘇省最“年輕”的國家一級館。
一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校。博物館里，承載的是歷史記憶，傳承的是綿長文脈。六朝博物館每年都會(huì)推出十余個(gè)展覽，并結(jié)合館藏文物和南京文化，創(chuàng)新設(shè)計(jì)“探秘六朝”“美在六朝”“六朝風(fēng)物”等數(shù)十個(gè)社教課程，既請觀眾走進(jìn)博物館參加活動(dòng)，也帶著六朝文化深入學(xué)校、社區(qū)近距離宣傳。
六朝博物館副館長賀湘說：“我們六朝的社教品牌叫小六學(xué)院，也獲得了江蘇省的著名品牌這樣一個(gè)稱號。接下來我們是希望能夠更多的把文化和科技板塊融入起來……看古代人的一些生活方式對我們現(xiàn)代人有哪些啟發(fā)，或者是可以應(yīng)用到以后我們的生活和學(xué)習(xí)中。”
喜歡歷史，可以走進(jìn)六朝博物館，在“六朝風(fēng)物”“美在六朝”“書畫里的六朝”等每月推出的不同社教活動(dòng)中，感受魏晉風(fēng)骨的魅力；想接受紅色文化洗禮，可以走進(jìn)中共代表團(tuán)梅園新村紀(jì)念館，參加“紅色晨曦”藝術(shù)課程……2023年，我市各博物館共組織社教活動(dòng)6038場。每年暑期，市文旅局與市文明辦、市教育局和市關(guān)工委聯(lián)合推出的“文博之夏”系列活動(dòng)，吸引廣大青少年走進(jìn)博物館，為孩子們帶來一個(gè)充實(shí)快樂的多彩假期。
此外，我市堅(jiān)持把高品質(zhì)社教活動(dòng)作為服務(wù)公眾的重要舉措，全市館校合作教育項(xiàng)目獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量已連續(xù)多年走在全省前列。作為全國愛國主義教育示范基地，全國首批“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地，雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館與高校開展了密切合作。去年4月19日，雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館——南京大學(xué)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地共建儀式舉行。雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館內(nèi)的紅色資源將被融入高校特色思政課程，而大學(xué)生也將走進(jìn)紀(jì)念館開展志愿服務(wù)。在活動(dòng)中，雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館授予南京大學(xué)匡亞明學(xué)院2021級本科生班級“施滉班”光榮稱號，學(xué)生代表獲贈(zèng)了“信仰的力量”系列叢書。
南京大學(xué)匡亞明學(xué)院2021級本科生蔡亦鵬認(rèn)為，“我們接下來也會(huì)學(xué)習(xí)施滉他的這樣一種精神，進(jìn)一步努力去學(xué)習(xí)，爭取能為國家作更多的貢獻(xiàn)。”
近年來，隨著我市深入實(shí)施“博物館+”戰(zhàn)略，促進(jìn)博物館與科技、教育、商業(yè)、傳媒、設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)跨界融合，解鎖博物館的更多“打開方式”，越來越多的孩子和年輕人加入到博物館這所“大學(xué)校”中來。
大報(bào)恩寺遺址博物館名譽(yù)館長王興平認(rèn)為：“我們開了一個(gè)報(bào)恩講堂，其實(shí)還有文博講堂。系列化的這些文化知識的講座，對青少年的文學(xué)包括教育。第二個(gè)是一個(gè)儀式，主要針對孩子在成長當(dāng)中對中國傳統(tǒng)道德傳統(tǒng)的一些知識，一些優(yōu)良傳統(tǒng)的這么一個(gè)學(xué)習(xí)和傳承。我們每年為孩子青少年研學(xué)提供的，做出的場次就達(dá)到200場甚至500場以上。”
南京市博物總館副館長宋燕認(rèn)為：“我們想從一米的角度，一米的高度這樣一個(gè)視角去為孩子們多做一些服務(wù)。那么比如說展廳的光線明暗，比如說我們的文字的通俗易懂，比如說我們還有一些社會(huì)教育的活動(dòng)，我們都采取一些分眾化的教育，盡量的讓孩子們覺得博物館可看可玩也非常的有興趣。”
南京大學(xué)歷史學(xué)院教授賀云翱認(rèn)為：“博物館是非常重要的教育場所，一個(gè)博物館就是一個(gè)大學(xué)校，那么博物館如何來和我們的社會(huì)教育、學(xué)校教育，我們的科學(xué)教育等等相結(jié)合，首先就是你的教育的場所要把它建設(shè)好，比如講我們現(xiàn)在的博物館的講解，不僅僅是人員的講解，我們還需要一些視頻，相關(guān)的電影，延伸性的一些背景方面的教育內(nèi)容。最關(guān)鍵的就是我們的博物館工作者，我們要有強(qiáng)烈的這種教育的意識，如何按照教育的規(guī)律，按照教育的要求來在人才方面，在設(shè)施方面，在服務(wù)的體系方面提供這種教育功能，能把博物館的教育和我們的學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育來更好地銜接起來，連成一個(gè)教育的體系，我覺得這今后我們在工作中間如何來努力的做到。”
