特約評(píng)論員/王冰
青年，是祖國(guó)的希望，是民族的未來(lái)。黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，思政課的發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生了全局性、根本性轉(zhuǎn)變。習(xí)近平總書記從教育發(fā)展的不同視角，對(duì)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育提出了一系列重要論述，有效回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問題，為新時(shí)代學(xué)校思想政治教育指明了方向、提供了根本遵循。新時(shí)代新征程，我們要牢記殷殷囑托，不斷推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，奮力開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
思政課是我國(guó)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)子“人生的扣子從一開始就要扣好”。處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年，正需要通過思政課來(lái)補(bǔ)鈣壯骨、固本培元。如今，一系列形式新穎、入腦入心的思政課正在各地區(qū)、各學(xué)校如火如荼開展。在北京，大中小學(xué)生同上一堂“北京中軸線上的大思政課”，學(xué)生們走進(jìn)文化遺產(chǎn)、革命展館、科技企業(yè)，沿著中軸線觸摸歷史、對(duì)話未來(lái)；在天津，南開大學(xué)著力打造高質(zhì)量思政“金課”，出臺(tái)“南開思政課30條”，先后在全國(guó)25個(gè)省區(qū)市建立中國(guó)式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站90余個(gè)，為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)注入“源頭活水”；在江蘇南京，雨花臺(tái)中學(xué)用好知名學(xué)生社團(tuán)——“信仰的力量”話劇社，構(gòu)建紅色教育品牌項(xiàng)目《培根鑄魂：高中生紅色教育的雨花先鋒行動(dòng)》，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)南京雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館等紅色場(chǎng)館接受愛國(guó)主義教育……從課堂內(nèi)走到課堂外，豐富多元的地方文化、熱火朝天的生產(chǎn)一線、舉世矚目的發(fā)展成就，讓思政課更加可感可知、生動(dòng)鮮活，將更好引導(dǎo)青少年擦亮精神底色、夯實(shí)人生根基，讓青春在火熱社會(huì)實(shí)踐中絢爛綻放。
思政課建設(shè)關(guān)系千秋偉業(yè)后繼有人，關(guān)系黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安。新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。當(dāng)前，雖然各地積極探索抓好思政教育，不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，但是制約思政課發(fā)展的深層次、結(jié)構(gòu)性和現(xiàn)實(shí)性問題依然存在。特別是在國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)快速變革和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的沖擊下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)也更加復(fù)雜。唯有想方設(shè)法破解這些難題，進(jìn)一步增強(qiáng)思政課的針對(duì)性、吸引力、感染力，才能匯聚起為黨育人、為國(guó)育才的強(qiáng)大力量，不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育的新局面。
黨的二十屆三中全會(huì)指出，完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，需要綿綿用力、久久為功，打造全方位、多層次、立體化的思政課建設(shè)新格局，真正讓思政課“動(dòng)”起來(lái)、“活”起來(lái)。一方面，要打破傳統(tǒng)課堂界限，將“思政小課堂”同“社會(huì)大課堂”緊密結(jié)合，讓教師和學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)、理論講授和社會(huì)實(shí)踐“合”起來(lái)，把“關(guān)鍵課”和“大道理”講到青少年的心坎兒上，讓“行走的思政課”更加溫暖鮮活、可親可信。另一方面，要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，完善教師地位待遇保障、隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)等機(jī)制，打造有創(chuàng)意、有思想的優(yōu)質(zhì)“金課”，讓思政課教師潛心育人、樂教善教的信心底氣更強(qiáng)更足。同時(shí)，還要用好網(wǎng)絡(luò)數(shù)字空間，持續(xù)優(yōu)化共建共享的“大思政課”教學(xué)資源庫(kù)，推出沉浸式、研討式、全景式智慧課堂，不斷增強(qiáng)青少年的沉浸感、體驗(yàn)感，讓網(wǎng)絡(luò)空間成為思政教育的“主陣地”“新場(chǎng)域”。
青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。在新中國(guó)成立75周年之際，進(jìn)一步全面深化改革大幕開啟之時(shí)，廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，以“大思政課”培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，不斷在學(xué)習(xí)中茁壯成長(zhǎng)、在奮斗中砥礪品質(zhì)、在實(shí)踐中增長(zhǎng)本領(lǐng)，把青春華章寫在祖國(guó)大地上，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中綻放青春力量。（王冰）
