理響中國
3月6日，習近平總書記在看望參加政協(xié)會議的民盟民進教育界委員時強調(diào)，要堅持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，把德育工作做得更到位、更有效。這一重要論述為新時代思政課改革創(chuàng)新指明了方向、提供了根本遵循。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強國的核心課題。要善用“大思政課”為黨育人、為國育才，推動高校思政教育內(nèi)涵式發(fā)展。
用信仰支撐信念，讓思政課有力量。對黨和國家的忠誠，來源于政治上的堅定；政治上的堅定，來源于理論上的清醒。從根本上講，要用理論的強大思想力引領(lǐng)學生，尤其要樹立起學生對于馬克思主義的崇高信仰。黨的百余年奮斗史充分彰顯了馬克思主義的強大生命力。在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期，講好思政課，要講清楚馬克思主義科學理論和中國特色社會主義的本質(zhì)關(guān)聯(lián)。通過系統(tǒng)闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，用馬克思主義的世界觀和方法論武裝學生頭腦，引導學生深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，用堅定的信仰支撐信念，聽黨話、跟黨走，將黨的路線方針政策融入自身的學習生活和人生追求中。
用情感滋養(yǎng)情懷，讓思政課有質(zhì)量。“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷”。人不僅是思維的存在，更是情感的存在。把思政“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，是建立全息課堂、激發(fā)生命感知、增強情感認同的重要方式。當前，數(shù)智技術(shù)為情感情境的營造提供了技術(shù)支持，但更重要的是思政課教師的共情能力和語言魅力，要用富有時代氣息的、生命美感的生動語言講好歷史故事、講好榜樣故事，才能真正達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。
用思想點燃理想，讓思政課有能量。通過影響學生的思想，從而影響其行為方式，是思想政治教育的中心環(huán)節(jié)。幫助學生提升思想水平，從而指導學生認識客觀世界，增強改造客觀世界的能力。這其中，既要有思政課教育的顯性引導，也要有專業(yè)課教育的隱性作用。“堅持思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進、思政課程和課程思政同向同行”，就是要寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中。每門課都要種好責任田，與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人，才能引導其在世界百年未有之大變局中廓清迷霧，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中激發(fā)動力，立志成為有用人才。
新時代思政課建設(shè)，是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵支撐。我們要深刻把握“大思政課”時代內(nèi)涵，堅持守正創(chuàng)新，在內(nèi)容建設(shè)上強化理論厚度，在方法創(chuàng)新上凸顯時代特征，鍥而不舍提升思政課質(zhì)量，著力培育擔當民族復興大任的時代新人。（作者：河北師范大學 袁曉靜）
