“不出教室就能360度全景看到文物細節，比在博物館隔著玻璃看還要清楚?！北本┦惺芳液W四年級學生倪佳彤上完中華優秀傳統文化博悟課程后，十分興奮。史家教育集團將課程資源數字化，精選近百組文化遺產，基于校園智能交互系統構建沉浸式、交互式、體驗式課堂，為學生提供基于博物館資源的人文素養課程。
學生們到操場上運動訓練，系統后臺能開出針對性“運動處方”，廣渠門中學的“智慧操場”系統為體育教學構建了新場景?！袄蠋熆梢粤私饷總€學生的個性化數據，不斷提高體育教學計劃的科學性、精準性。”學校體育教師滿志元說。
孩子的課后作業也有了新變化。成為首批國家智慧教育示范區試點后，東城區統籌編制了電子化作業，引入人工智能作業分析系統，實現作業減量提質。
近年來，北京市教委將教育數字化轉型列為重點工作，采取一系列實招硬招探索創新，促進首都教育高質量發展。目前，北京高校、中小學校和教育研究機構等近3000個單位已實現100%接通互聯網，建成以一庫、六系統、N應用為框架的北京市教育大數據體系，打造了全市教育數據共享交換的“數字基礎底座”。在此基礎上，共匯聚57個教育業務系統、320張數據表、2.7萬個數據要素，共計5.78億條教育數據，為后續數據應用打下基礎。
北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕介紹，以場景驅動支撐綜合改革，目前已統籌建設了教育公共服務、教育公共管理、教育公共資源“三大平臺”。比如，通過“互聯網+”校園安全管理平臺，可實現視頻監控互聯互通、安全工作閉環管理；通過“掌上督導”平臺，督導人員可實時將督導數據上傳平臺，以數字化促進督導業務流程再造。
數字化轉型讓孩子享有公平而有質量的教育。房山區實驗中學運用大數據技術實現教、學、測、評全流程數字化；海淀區第二實驗小學將人工智能創新教育融入校本課程，建立“智能知識、智能能力、智能思維、智能應用、智能態度”五位一體的學生科學素養評價模型；在北京科技大學智慧教室里，借助虛擬現實技術，同學們“走進”學校定點幫扶的甘肅省天水市秦安縣小寨村……
數字化轉型還能助力教師專業發展。北京市教委上線“中小學教師開放型在線研修管理服務平臺”，集結了北京中小學特級校長、市級學科帶頭人、市級骨干教師超過4200人，可供通州、密云、延慶、門頭溝4個區1.7萬余名義務教育階段教師使用?！跋鹊健麕熤辈ァv堂觀摩，確定個人課堂實踐前的問題和需求，再進入‘一對一研修模塊’請專家指導，這是傳統一對多培訓無法比擬的?！毖討c區十一中學青年教師趙秀娟說。
近年來，北京市教委持續加強頂層設計，設計了北京教育信息化總體框架圖，在基礎環境、教育大數據、應用場景和標準規范等方面推出一系列舉措。到2025年，北京市數字教育推動人才培養模式改革創新的作用將更加凸顯，進一步促進教育公平，促進學生全面發展。
日前，北京市數字教育大會召開?！拔覀儗⒁越逃龜底只癁橹?，在各個學校不斷豐富能夠全面支撐五育并舉的多元服務；同時創新數字教育新場景，推進科教和產城教融匯，打造有特色、有亮點、有規模的新數字育人載體和數字教育空間，為首都教育注入新動能。”李奕說。
